Познание

• Изучение родного края— знакомство с особенностями ландшафта, животного и растительного мира, формирование обобщённых представлений о временах года, изменениях в природе.
• Расширение знанийо правилах поведения в природе, об её охране.
• Развитие мыслительной деятельности— благодаря постоянному перемещению по местности, умению пользоваться картой и компасом, активному участию в играх и туристических состязаниях развивается пространственная ориентация, умение действовать по предложенному плану, самостоятельно выполнять поставленную умственную задачу.

Нравственность

• Формирование нравственных качеств— коллективизм, ответственность, взаимопомощь и взаимовыручка. 
• Экологическое воспитание— дети наглядно осязают окружающую природу, учатся её любить и беречь.
• Трудовое воспитание— формируются навыки самообслуживания, умение трудиться в коллективе и планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль. 

Дружба

• Формирование детского коллектива— коллективные прогулки способствуют формированию коллектива, в котором все связаны одной целью, где ребёнок чувствует свою причастность к общему делу. 
• Развитие коммуникативных навыков— во время поездок дети вступают в контакт с другими людьми, что помогает им развивать навыки общения, сотрудничества и умение строить отношения с разными людьми. 
• Сплочение группы— например, в походе участники постоянно находятся вместе, имеют общественно значимую цель, которая становится стимулом их активности